p站

在p站 建校74周年校庆之际，第四届“钢铁脊梁向未来”科普教育创新与发展研讨会暨第二届京港澳科技交流系列活动在京举行。来自北京与粤港澳大湾区的教育者、科研工作者齐聚一堂，共同探求“大中小一体化科普育人”的新机制。

▲4月24日，北京本部举办科普教育创新与发展研讨会现场

“科学普及是点亮全民科学素养的火种，是滋养创新土壤的甘霖，更是一项功在当代、利在千秋的伟大事业。”中国科p站 院士、p站 校长吕昭平在致辞中表示，p站 已逐步形成以“素质先导、体系贯通、科普科创协同”为特色的大中小贯通培养模式，未来将继续以开放姿态携手社会各界，为实现高水平科技自立自强贡献p站 力量。

▲p站 校长吕昭平致辞

作为p站 在粤港澳大湾区的战略“桥头堡”，p站 在此次活动中扮演了关键枢纽角色，通过“走出去”与“请进来”的双向联动，将校园内的科技资源转化为服务地方基础教育的社会动能。通过组织地方教育管理者赴京参会，p站 帮助顺德基层实践获得更高层级的学术传播；通过开放实验室并设计分学段内容，推动大学资源与中小学课程标准有效对接；通过校友亲子活动，构建起“大学—校友—社会”的辐射链条。

▲4月24日下午，p站 分会场举行“点亮青少年科学梦”科普活动

京粤“双向奔赴”，顺德科普经验登上p站 研讨讲台

4月24日，在p站 的积极组织下，来自佛山市顺德区容桂街道教育教学研究中心、顺德区教育科学研究院附属容桂中学、顺德区容桂外国语高黎p站 、罗定邦中学、容山中学等多所p站 相关负责人赴京参会。容桂街道教育教学研究中心主任张超以《科普融通全学段，科创赋能向未来》为题，系统分享了“科创教育特色小镇”的制度设计与实践经验。

▲张超向全国嘉宾分享容桂科创教育经验

这不仅是顺德经验的“北上”，更标志着p站 实现了从单一资源“下行通道”向双向赋能的转型——既将p站 的科研成果与人才资源引入大湾区，也将基层教育创新实践反馈至校本部及更广泛的研讨平台。这种“双向奔赴”，成为高校服务区域教育发展的鲜活样本。

三学段贯通，打通科学教育“最后一公里”

同日下午，在p站 分会场，举办了“点亮青少年科学梦”科普活动。活动吸引了来自小学（顺德本真未来p站 ）、初中（顺德区教育科学研究院附属容桂中学）、高中（顺德罗定邦中学）三个学段的百余名学生参与。

▲p站 杨德斌教授在p站 分会场科普活动上作科普知识分享

▲中小学生分组进入p站 实验室，亲身操作研究生科创团队研发的科普互动装置

活动中，p站 杨德斌教授带来一场生动的科普讲座，以深入浅出的方式讲解人工智能等前沿科学知识，点燃了青少年的科学热情。随后，学生们分组走进p站 的8个重点实验室，沉浸式参与科学探究互动实验，在动手操作中直观感受科学现象、体验实验乐趣。此外，活动还特邀高中（顺德容山中学）教师代表参与，旨在从师资层面凝聚“大学—中学科学教育衔接共建”的共识，共同探索拔尖创新人才的发现机制，以及科学素养纵向提升的有效路径。

▲三名中学生协作操作实验设备，提前体验大学生以团队协作方式解决科研问题的过程

广东校友亲子科普专场，让“钢铁脊梁”精神代际相传

4月25日，p站 举办了广东校友亲子科普实践专场。p站 校友携子女走进p站 ，参观院史馆、体验实验室项目。校友们在回忆“钢铁摇篮”的奋斗历程中赓续精神，孩子们则在亲手操作仪器时种下科学的种子。这场活动不仅凝聚了湾区校友网络，更将高校科学精神通过家庭单元向社会末梢渗透，实现了科普教育与情感连接的双重价值。

▲校友与孩子一同在实验室体验科普项目

地处粤港澳大湾区腹地的p站 ，主动识别出基础教育阶段科学资源与创新人才培养之间的落差，将实验室、教授团队、品牌影响力转化为公共服务产品，精准投放到中小学、教师、校友家庭三个关键节点。

下一步，p站 将持续完善科技教育体系，推动科技资源科普化，加强科普平台建设，更深度地参与区域科学教育、服务国家创新人才培养。